Pengaruh Bermain Origami Terhadap Perkembangan Motorik Anak Paud
Keywords:
Early Childhood, Motoric, Origami Playing ActivitiesAbstract
Perkembangan motorik anak dibagi menjadi dua yaitu motorik kasar dan motorik halus. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh bermain origami terhadap perkembangan motorik anak paud dengan mengambil RA Miftahul Jannah Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-eksperimental design dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah anak PAUD RA Miftahul Jannah yang berjumlah 15 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan yang berusia 5-6 tahun. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan dokumentasi sedangkan analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil menunjukan bahwa terdapat pengaruh bermain origami terhadap perkembangan motorik halus anak di RA Miftahul Jannah Palembang dengan nilai yang dibuktikan signifikansi (0.001) < α (0.05). Dengan demikian guru diharapkan dapat menggunakan kegiatan bermain origami sebagai media untuk menstimulus kemampuan motorik halus anak usia dini.
References
Referensi
Aisyah, N. (2023). Efektivitas Permainan Gradasi Warna Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Khairani Lubok Batee Aceh Besar. (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena).
Ariyana, D., & Rini, N. S. (2019). Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan Anak Dengan Perkembangan Motorik Kasar Dan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 7 Semarang. Jurnal Keperawatan (FIKkes), 2(2), 11–20.
Dathe, A., Jaekel, J., Franzel, J., Hoehn, T., Felderho, U., & Huening, B. M. (2020). Visual Perception, Fine Motor, and Visual-Motor Skills in Very Preterm and Term-Born Children before School Entry–Observational Cohort Study Anne-Kathrin. Children, 7(1), 1–12.
Herliana. Jurniawan, H. Puta, F. (2019). Perbandingan Efektivitas Bermain Origami Dan Bermain Plastisin (Lilin) Terhadap Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah Usia 4-5 Tahun. Jurnal Darul Azhar, 7(1). 16-22
Johnstone, A., Martin, A., Cordovil, R., Fjortoft, I., Iivonen, S., Jidovtseff, B., Lopes, F., Reilly, J. J., Thomson, H., Wells, V., & McCrorie, P. (2022). Nature-Based Early Childhood Education and Children’s Social, Emotional and Cognitive Development: A MixedMethods Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 1–30.
Nurwita, S. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle Dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di PAUD Aiza Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(4), 808.
Rafiqah, K. (2021). Pengaruh Bermain Origami Terhadap Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini. Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Sriwahyuni. Sulasri. Patabang, I. (2020). Efektivitas Pemberian Alat Permainan Edukatif Origami Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Di TK Frater Bakti Luhur Makassar. Jurnal Ilmiah Kesehatan Pencerah, 9(1). 59-64
Suhandi, A., & Wibowo, F. C. (2022). Pendekatan Multirepresentasi Dalam Pembelajaran Usaha-Energi Dan Dampak Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nabilah Ummi Luthfiyah, Putri Aulia Maharani, Bintang Amanda, Rani Nihayatul Rizkia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
